Zadanie do wykonania w ramach kursu będzie polegało na wykonaniu różnorodnych materiałów (papier/karton/tektura drewno, tworzywa, kompozyty. metal, szkło itd.) w różnych konfiguracjach, samodzielnie zaplanowanego zestawu/modelu, który będzie dostępny w szkolnym banku kreatywnych zabawek edukacyjnych, służących do kształtowania wyobraźni przestrzennej uczniów.
Trzeba tylko brać pod uwagę możliwości i potrzeby uczniów.
Ja wykonałem już kilka "brył" zgodnie z sugestią koleżanki matematyczki.
Jest to sześć modeli sześcianu do samodzielnego złożenia przez uczniów ponadto dodatkowo sześcian składający się z 54 brył w kształcie litery T oraz kilka łamigłówek, w których podstawą jest mały sześcian 1x1x1 cm.
Działania te wykonywałem z nauczycielami, którzy uczestniczyli w XXXIII Krajowej Konferencji Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki.
Do budowy używam kolorowych lub jednobarwnych klocków o boku 1 cm, które sklejam ze sobą za pomocą wikolu lub kleju typu cyjanoakrylowego (dla szybkiego uzyskania efektu), a później maluję lakierem w sprayu lub większych np. o boku 3 cm.
Liczy się pomysł i efekt końcowy w postaci zaskoczenia uczniów.
W szkole uczniowie sami projektują różnorodne rozwiązania, w tym również realizowane przez druk 3D.
Tutaj liczy się możliwość współpracy międzyprzedmiotowej - informatyka (projektowanie) i technika/zpt (wykonanie).
Uczniowie mają ciekawe pomysły.
Zatem zachęcam do dzielenia się swoimi pomysłami.
Waldemar Zaborski
- Nauczyciel: Agata Białecka
- Nauczyciel: Paula Janaszkiewicz
- Nauczyciel: Leszek Perzanowski
- Menedżer: Anna Bazyluk